L’intelligence artificielle définie comme étant un ensemble de théories et de techniques visant à réaliser des machines capables de simuler l’intelligence humaine est en train de façonner de manière inédite le monde. Elle est aujourd’hui à l’origine de profondes transformations industrielles avec des productions à grande échelle.
Pour preuve de son importance placée au centre d’intérêt mondial, de nouveaux accords mondiaux sur l’intelligence artificielle ont été signés lors de l’Assemblée mondiale de normalisation des télécommunications (AMNT-24) tenue le 24 octobre à New Delhi en Inde. Les membres de l’Union internationale des télécommunications se sont mis d’accord sur les priorités en matière de norme et le développement des capacités dans les domaines allant de l’intelligence artificielle et du métavers à la transformation numérique durable.
Et pour cause, la Fondation Maarif de Türkiye n’y va pas par quatre chemins, elle est en train de faire de l’intelligence artificielle une industrie dans son système éducatif. Cette Organisation internationale d’origine turque enseigne déjà les TIC, l’informatique, l’Arduino, le mBot2 et l’IT, dans ses écoles ouvertes dans 55 pays au monde, y compris le Burundi. Dans 7 pays déjà la fondation enseigne l’intelligence artificielle. Dans cet article, TIC-Actualité décrypte les motivations qui sont derrière cette innovation de la Fondation Maarif de Türkiye en l’occurrence la vision mondiale de l’éducation, intelligence artificielle et l’éducation; intégration des comportements numériques au service du développement; perspectives de développement dans le domaine de l’intelligence artificielle; impact sur le Burundi, pays émergent en 2040, pays développé en 2060 et les technologies éducatives comme une révolution des apprenants et des familles au Burundi. La Fondation Maarif de Türkiye se positionne, en la matière, comme un modèle à suivre.
En effet, la Fondation Maarif de Türkiye mène des activités éducatives complètes dans le but de représenter la Türkiye avec une éducation de qualité à l’étranger, basée sur la connaissance commune de l’humanité et l’ancienne tradition de sagesse de l’Anatolie. La mission de la Fondation est de former des individus bien équipés, productifs et vertueux qui utilisent leurs connaissances au profit de l’humanité et donnent la priorité au développement continu et au travail d’équipe.
Vision mondiale de l’éducation
Cette organisation d’origine turque offre une éducation à plus de 53 000 étudiants dans 466 écoles dans 55 pays. Dans sa 10ème année, elle vise à préparer un programme d’éducation international unique originaire de la Türkiye avec un système d’accréditation.
Intelligence artificielle et éducation
Cette fondation qui a évité la perte d’éducation sans interrompre la relation avec les étudiants en utilisant des méthodes d’enseignement à distance pendant la période pandémique, suit de près les développements dans le domaine de l’intelligence artificielle en éducation. L’un des thèmes du Sommet sur l’éducation d’Istanbul, organisé traditionnellement chaque année à Istanbul par cette organisation, où se réunissent des experts en intelligence artificielle des principaux pays du monde, a été déterminé comme étant « l’intelligence artificielle et l’éducation ».
L’intégration des compétences numériques au service du développement
Les écoles de la Fondation Maarif contribuent aussi à la tendance à l’utilisation de la culture numérique et de l’intelligence artificielle dès l’école primaire dans le monde en dispensant des cours de codage robotique et d’intelligence artificielle.
Des programmes d’études et des manuels pour les enseignants ont été élaborés en coopération avec des experts des États-Unis, et un programme de cours d’intelligence artificielle a été ajouté au programme d’enseignement secondaire de première année dans des écoles pilotes de sept pays au cours de l’année scolaire 2024-2025, notamment en Côte d’Ivoire, en Albanie, en Amérique, en Tunisie, au Gabon, au Togo et en Kosovo.
Les perspectives dans le domaine de l’intelligence artificielle
La Fondation Maarif de Turquie vise à développer une infrastructure à jour dans le domaine de l’intelligence artificielle en investissant dans l’ère numérique. La Fondation vise à diffuser le programme d’études sur l’intelligence artificielle à tous les niveaux d’enseignement dans tous les pays en faisant de l’intelligence artificielle et des compétences numériques un élément indispensable du système éducatif. « Nous n’abandonnerons pas l’enseignement classique sur l’intelligence artificielle. Parce que nous devons construire l’esprit des nouvelles générations conformément au système éducatif de demain en transmettant la capacité de réflexion et la philosophie dans l’enseignement classique. Nous enseignerons la pensée mathématique et le système de codage à nos étudiants. Nous travaillons pour élever de nouvelles générations capables de concevoir des technologies; en particulier l’intelligence artificielle, et penser par calcul.”
Impact sur le Burundi, Pays émergent en 2040 et Pays développé en 2060
En intégrant les TIC, l’informatique, l’Arduino, le mBot2 et l’IT dans les écoles, le Burundi peut créer une main-d’œuvre prête pour l’avenir, améliorer le bien-être sociétal et accélérer le progrès vers une nation autonome et prospère.
La technologie permet aux étudiants d’acquérir des compétences pratiques pour relever des défis critiques dans l’agriculture, l’énergie, la santé et les infrastructures. Par exemple, les étudiants formés à l’automatisation peuvent développer des systèmes d’irrigation intelligents, augmentant ainsi la sécurité alimentaire et la productivité agricole. Les innovations en matière d’énergie renouvelable utilisant l’Arduino et la robotique peuvent aider à réduire la dépendance du pays aux sources d’énergie importées. De plus, les étudiants formés en informatique peuvent créer des solutions numériques pour les services gouvernementaux, favorisant l’efficacité et la transparence. Cette génération technologique favorisera l’entrepreneuriat, créera des emplois et attirera des investissements étrangers, alimentant ainsi la croissance économique du Burundi et sa compétitivité mondiale. Ce développement holistique garantit un avenir meilleur pour le pays, ses apprenants et leurs familles.
Technologies éducatives: Une révolution pour les apprenants et les familles au Burundi
Avantages pour les apprenants
Pour les apprenants, l’intégration de la technologie offre la possibilité d’acquérir des compétences de pointe en programmation, en robotique et en communication numérique. Ces compétences non seulement les préparent à des carrières émergentes, mais nourrissent également la pensée critique et les capacités de résolution de problèmes, les rendant capables d’innover et de s’adapter aux défis évolutifs. Les applications pratiques, telles que la création de systèmes automatisés ou la résolution de problèmes concrets avec la robotique, rendent l’apprentissage engageant et pertinentes. Cette approche inspire la confiance, encourage la créativité et positionne les apprenants comme des contributeurs à la société.
Soutien aux parents
Les parents bénéficieront également de l’intégration de la technologie dans les écoles. Ils voient leurs enfants acquérir des compétences promettant de meilleures opportunités de carrière et une stabilité financière. De plus, l’automatisation et les outils numériques peuvent soutenir les entreprises familiales, par exemple en utilisant la technologie pour suivre les stocks ou gérer la production à petite échelle.
